Destinada à instituições de ensino ou similares, com o objetivo de auxiliar no diagnóstico de dificuldades e implementação de ações que favoreçam o funcionamento da instituição como um todo. A atuação pode dar-se em diferentes níveis, desde o trabalho direto com os alunos até o trabalho com a organização escolar, passando pelo atendimento aos professores e ambiente, sempre com o intuito de favorecer o processo ensino-aprendizagem. Tem por finalidade auxiliar na implementação de propostas que favoreçam esse processo, indo de encontro ao modelo clínico, direcionado a uma perspectiva relacional no âmbito da instituição, uma vez que privilegia toda a complexidade do espaço escolar.